Klasa 7c podsumowała pracę z lekturą „Kamienie na szaniec” w sposób, który najlepiej oddaje sens tej książki - poprzez działanie, współpracę i twórcze zaangażowanie. Zamiast tradycyjnego sprawdzianu czy kartkówki uczniowie stworzyli murale na papierze pakowym, które stały się wizualną interpretacją losów bohaterów oraz wartości, jakie niesie ze sobą ta opowieść.
Praca w grupach wymagała nie tylko znajomości treści, lecz także umiejętności wyboru najważniejszych motywów, symboli i cytatów. Każdy element miał znaczenie - od kotwicy Polski Walczącej, przez hasła odnoszące się do odwagi, po graficzne przedstawienia wydarzeń i emocji.Uczniowie samodzielnie decydowali o kompozycji swoich prac, łączyli tekst z obrazem, negocjowali pomysły i wspólnie dochodzili do ostatecznych rozwiązań. Nastepnie prezentowali prace na forum klasy. W efekcie powstały murale, które nie tylko podsumowują znajomość lektury, ale przede wszystkim pokazują, jak młodzi ludzie rozumieją patriotyzm, przyjaźń, odpowiedzialność i wybory podejmowane w trudnych czasach.
To była lekcja, w której literatura przestała być tylko tekstem - stała się doświadczeniem i pokazałola, że uczniowie potrafią nie tylko odtworzyć treść, ale przede wszystkim nadać jej osobisty sens i wyrazić go własnym językiem - obrazem, słowem i symbolem.
Agnieszka Cegłowska - Lepszy
