Aktualności SP5

          • DBAMY O JĘZYK OJCZYSTY

            21 lutego obchodzimy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Z tej okazji uczniowie klasy 7b już 19 lutego włączyli się w świętowanie tego ważnego dnia.

            W ramach przygotowań siódmoklasiści najpierw uczestniczyli w lekcji poświęconej poprawności językowej. Podczas zajęć przypomnieli sobie najważniejsze zasady poprawnej polszczyzny, zwracając szczególną uwagę na najczęściej popełniane błędy językowe.

            Następnie klasa przygotowała plakaty dotyczące nowych zasad ortograficznych, które weszły w życie 1 stycznia 2026 r. Uczniowie pracowali w grupach, opracowując i ilustrując wybrane zagadnienia. Powstały kolorowe prace, które ozdobiły korytarz w segmencie C.

            Dzięki wspólnemu zaangażowaniu uczniowie klasy 7b pokazali, że język ojczysty jest dla nich ważny, a dbanie o poprawność językową może być zarówno pouczające, jak i inspirujące.

            Joanna Jaśniewicz

            Uczennice w czasie pracy nad plakatem.
            Dziewczyny z klasy 7b ze swoim plakatem na korytarzu.
            Uczniowie w czasie pracy nad plakatem.
            Uczniowie w czasie pracy nad plakatem.
            Uczennice w czasie pracy nad plakatem.
            Uczennice z gotowym plakatem.
            1

          • WALENTYNKOWY BAL KARNAWAŁOWY KLAS I-III

            W piątek 13 lutego w szkolnej hali sportowej odbył się bal karnawałowy dla uczniów klas 1 - 3. Hasłem przewodnim balu były walentynki, dlatego dzieci przybyły w czerwonych strojach. W trakcie balu rozstrzygnięto konkurs na najpiękniejszą rymowankę walentynkową, a także działała poczta walentynkowa, do której uczniowie mogli wrzucić przygotowane listy. Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele świetnie się bawili.

            Dziękujemy Radzie Rodziców za pomoc w organizacji balu.

            Koordynator balu Jolanta Malek oraz nauczyciele klas 1-3

            Bal karnawałowy klas I-III -kolaż zdjęć.
            Dzieci pozują do zdjęć w fotoramce.
            Dzieci tańczą Poloneza na rozpoczęcie balu.

          • WALENTYNKI W KLASIE 7B

            13 lutego, czyli tuż przed walentynkowym świętem, w klasie 7b obchodziliśmy ten dzień w wyjątkowy i bardzo pozytywny sposób. Z tej okazji uczniowie przygotowali dla siebie nawzajem kartki motywacyjne z miłymi słowami, komplementami oraz wyrazami wsparcia.

            Każdy miał okazję sprawić komuś radość, pisząc kilka ciepłych zdań, a jednocześnie otrzymać coś budującego dla siebie. Na kartkach nie zabrakło inspirujących tekstów, kolorowych ozdób i kreatywnych pomysłów.

            To był dzień pełen uśmiechu, życzliwości i dobrej energii. Takie chwile pokazują, jak ważne są wzajemny szacunek, wsparcie i pozytywne relacje w naszej klasie. 💖

            Joanna Jaśniewicz

            Uczniowie w czasie wykonywania kartek.
            Gotowe kartki prezentowane przez chłopców.
            Uczniowie w czasie czytania kartek.
            Uczniowie w czasie wykonywania kartek.
            Uczniowie w czasie czytania kartek.
            Uczniowie w czasie wykonywania kartek.

          • T-SHIRT MOTYWACYJNY W 5C

            Na pierwszej godzinie wychowawczej w nowym półroczu uczniowie 5c wzięli udział w kreatywnym działaniu integracyjno-refleksyjnym. Ich zadaniem było zaprojektowanie na kartce t-shirta motywacyjnego, który mógłby towarzyszyć im w nadchodzących miesiącach nauki.

            Uczniowie samodzielnie tworzyli hasła, symbole i grafiki, odnosząc się do własnych potrzeb, celów oraz wartości. Ćwiczenie sprzyjało rozmowie o motywacji, samoświadomości i sposobach radzenia sobie z wyzwaniami szkolnej codzienności. Było także okazją do integracji zespołu klasowego oraz wzmacniania pozytywnego klimatu w klasie.

            Takie działania pozwalają uczniom nie tylko rozwijać kreatywność, ale również uczą refleksji nad sobą i odpowiedzialności za własny proces uczenia się. Godzina wychowawcza stała się przestrzenią do zatrzymania się, rozmowy i budowania relacji, co jest istotnym elementem pracy wychowawczej szkoły.

            Agnieszka Cegłowska- Lepszy

            Uczniowie z efektami swojej pracy.

          • FRANCUSKA UCZTA Z MIKOŁAJKIEM

            Zapach croissantów, trójkolorowe barwy i dźwięki francuskiej muzyki - tak wyglądała nasza wyjątkowa francuska uczta inspirowana lekturą „Mikołajek”. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem przygotowali się do tego wydarzenia: przyszli ubrani w barwy Francji, zadbali o poczęstunek rodem z paryskiej boulangerie, wykonali plakaty i flagi, a całości dopełniła francuska muzyka, która wprowadziła prawdziwie paryski klimat.

            Było smacznie, kolorowo i bardzo radośnie - a przy okazji literacko, kulturowo i zespołowo. Tak właśnie lubimy poznawać lektury: wszystkimi zmysłami.

            Serdecznie dziękujemy Rodzicom za ogromne wsparcie, pomoc w przygotowaniu poczęstunku i zaangażowanie w to wydarzenie. Dzięki Państwu ta uczta była naprawdę wyjątkowa. C’est magnifique! 

            Agnieszka Cegłowska- Lepszy

            Uczennice w czasie uczty.
            Zdjęcie grupowe klasy.
            Uczennice z plakatem.
            Uczniowie w czasie uczty.
            Uczniowie w czasie uczty.

          • DZIEŃ PIZZY W KLASIE 1B

            Klasa 1b obchodziła Międzynarodowy Dzień Pizzy, zamieniając lekcje w kreatywne warsztaty kulinarne i naukę przez zabawę. Uczniowie samodzielnie zrobili pizzę, dodając ulubione składniki, poznając etapy pieczenia oraz słuchając historii tego dnia.

            Był to niesamowity dzień pełen pracy zespołowej, radości i wspólnej degustacji.

            Katarzyna Pawłowska

            Dzieci z klasy 1 a świętują Dzień Pizzy.
            Dzieci z klasy 1a pieką pizzę.

          • DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU W KLASACH I-III

            W naszej szkole odbył się Dzień Bezpiecznego Internetu, zrealizowany w formie warsztatów projektowych dla uczniów klas 1–3. Zajęcia zostały przeprowadzone według wcześniej opracowanego planu i dostosowane do wieku uczniów, tak aby w sposób aktywny i angażujący przybliżyć dzieciom zasady bezpiecznego korzystania z sieci.

            Uczniowie klas pierwszych rozmawiali o tym, czym jest Internet i jak bezpiecznie z niego korzystać. Podczas zabaw ruchowych rozróżniali sytuacje bezpieczne i niebezpieczne, a efektem ich pracy był klasowy plakat „Nasze zasady bezpieczeństwa w Internecie”.

            Klasy drugie uczestniczyły w scenkach dramowych, podczas których ćwiczyły właściwe reakcje w trudnych sytuacjach online. Powstały komiksy „Bezpieczna przygoda w Internecie” oraz mapy zagrożeń, które pomagają utrwalać poznane zasady.

            Uczniowie klas trzecich rozmawiali o prywatności w sieci, uczyli się tworzyć silne hasła oraz analizowali przykładowe sytuacje internetowe. W zespołach opracowali poradnik „10 zasad bezpieczeństwa w sieci”, który może służyć również młodszym kolegom.

            Rezultaty pracy uczniów zostały wyeksponowane na korytarzu szkolnym, gdzie można obejrzeć plakaty, komiksy i poradniki. Podsumowaniem działań jest również prezentacja dostępna pod linkiem zamieszczonym poniżej.

            Dzięki warsztatom uczniowie nie tylko poznali zagrożenia w sieci, ale przede wszystkim nauczyli się, jak odpowiedzialnie i bezpiecznie korzystać z Internetu.

            FILM - SPOT PRZYGOTOWANY PRZEZ UCZNIÓW KLASY 3C

            Dorota Dankowska

            Uczniowie oglądają prezentację dotyczącą bezpieczeństwa w sieci.
            Plakat przygotowany przez uczniów na Dzień Bezpiecznego Intrernetu.
            Wystawa plakatów na Dzień Bezpiecznego Internetu.
            Dzień Bezpiecznego Internetu - wystawa prac dzieci.

          • KLASA IC I "MAŁY MISTRZ"

            Od początku roku szkolnego 2025/2026 klasa 1c prowadzona przez p. Magdalenę Małek i wspomagana przez p. Natalię Kmieć bierze udział w programie Ministerstwa Sportu i Turystyki oraz Szkolnego Związku Sportowego „Mały Mistrz”.

            Głównym założeniem programu jest zachęcenie uczniów do zdobywania nowych umiejętności ruchowych oraz podnoszenia sprawności fizycznej. Co więcej podczas zajęć kształtowane są odpowiednie nawyki i postawy: krzewienie aktywności fizycznej i zdrowego stylu życia, przyzwyczajanie, iż ruch powinien być ważnym aspektem na każdym etapie życia.

            „Mały Mistrz” to upowszechnianie aktywności fizycznej w atrakcyjnej formie - poprzez zdobywanie przez dzieci odznak sportowych, potwierdzających opanowanie określonych umiejętności ruchowych w poszczególnych blokach sprawnościowych.

            Natalia Kmieć

             

             

          • MIASTA PRZYSZŁOŚCI BEZ GRANIC - MIĘDZYNARODOWY PROJEKT HAPPY ISLANDS

            5 lutego 2026 roku w ramach realizacji międzynarodowego projektu eTwinning Happy Islands wydarzyło się w naszej szkole coś naprawdę wyjątkowego. Uczniowie klas 3c pod opieką p. Doroty Dankowskiej oraz 8a zostali zaproszeni na niezwykłe zajęcia przygotowane przez grupę projektową z klasy 6a pod opieką pani Beaty Budnickiej.

            Szóstoklasiści zaprezentowali swoje działania projektowe, które zrobiły ogromne wrażenie na młodszych i starszych uczestnikach spotkania. Wśród zaprezentowanych pomysłów znalazły się m.in. latający dom, śmietnik, który nagradza za segregację odpadów, pojazd zasilany energią słoneczną oraz pojazd przyszłości, który wzbudził szczególne zainteresowanie. Każdy z wynalazków łączył w sobie kreatywność, nowoczesne technologie oraz troskę o środowisko naturalne.

            Nie zabrakło również naukowych emocji. Starsi uczniowie przygotowali serię efektownych doświadczeń fizycznych i chemicznych, które pozwoliły uczestnikom uczyć się poprzez obserwację, zadawanie pytań i wspólne odkrywanie zjawisk. Nad przebiegiem eksperymentów chemicznych czuwała pani Magdalena Kryńska, dbając o bezpieczeństwo i merytoryczną stronę pokazów.

            Spotkanie było doskonałym przykładem tego, jak wartościowa i inspirująca może być współpraca między klasami. Młodsi uczniowie mogli uczyć się od starszych kolegów, a wszyscy uczestnicy doświadczyli, że nauka może być pasją, przygodą i źródłem radości.

            Dorota Dankowska, Beata Budnicka

            Uczniowie w czasie projektu.
            Uczniowie w czasie projektu.
            Widownia.
            Uczniowie w czasie projektu.
            W czasie projektu-uczniowie i nauczyciel.

          • FAKTY NA TALERZU

            W Internecie można znaleźć mnóstwo informacji, a liczba publikowanych treści stale rośnie. Ich różnorodność, atrakcyjna forma oraz emocjonalny język przekazu utrudniają odróżnienie rzetelnych wpisów od fałszywych.

            Z myślą o rozwijaniu u uczniów świadomego, krytycznego podejścia do informacji pojawiających się w sieci w naszej szkole zrealizowano cykl zajęć „Fakty na talerzu”.

            Pierwsza lekcja z cyklu poświęcona została analizie przykładowych postów inspirowanych treściami dostępnymi w Internecie. Uczniowie wspólnie odkrywali, jak odróżniać wiarygodne komunikaty od fałszywych lub przesadzonych.

            Podczas kolejnych zajęć dzieci przygotowywały projekty blogów o zdrowym żywieniu. Wykorzystując zdobytą wiedzę, tworzyły prace przyciągające uwagę, dbając jednocześnie o merytoryczną wartość proponowanych treści.

            Ostatni etap cyklu obejmował edukacyjny escape room „Kit czy Fakt?”. Podczas misji uczestnicy decydowali, czy dane stwierdzenia są prawdziwe, rozpracowywali sposoby manipulacji stosowane w sieci i reklamach oraz analizowali etykiety produktów spożywczych. Współpraca i uważna analiza pozwoliły wszystkim zespołom z powodzeniem ukończyć zadania.

            Cykl „Fakty na talerzu” stał się dla uczniów czymś więcej niż lekcją o zdrowym odżywianiu. Umożliwił kształtowanie postawy świadomego odbiorcy informacji, który potrafi oceniać treści oraz korzystać z wiarygodnych źródeł danych.

            Agata Emmerling

            Projekty uczniów.
            Escape room.

          • MY TEŻ GRALIŚMY Z WOŚP!

            Kolejny raz nasza szkoła przyłączyła się do akcji Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. W tygodniu poprzedzającym ferie zimowe działo się u nas naprawdę wiele!

            ❤️ Jak graliśmy z WOŚP?

            • Wolontariusze Szkolnego Klubu Wolontariatu kwestowali na terenie szkoły z puszkami WOŚP.

            • Uruchomiliśmy również eskarbonkę WOŚP na stronie szkoły.

            • Zorganizowaliśmy dzień projektowo‑warsztatowy – tego dnia nie było typowych lekcji!
              Uczniowie tworzyli m.in. filcowe serca WOŚP,  świeczniki z butelek i słoików,  ramki na zdjęcia,  torby ekologiczne,  pluszaki,  bransoletki z muliny i gumek,  serca z masy gipsowej.

            Rozliczenie WOŚP
            Wolontariuszki z puszkami
            Sprzedające na słodkim kiermaszu
            Grupa uczniów sprzedająca podczas kiermaszu
            Sprzedawane produkty
            Uczennice asystujące przy biegu

            Wszystkie te rękodzieła trafiły później na szkolny kiermasz WOŚP, na którym sprzedawane były także  domowe ciasta,  zdrowe jogurty owocowe oraz kolorowe, pyszne galaretki.

            24 stycznia 2026 r. Szkolny Klub Wolontariatu „Pomocna Dłoń” włączył się w organizację biegu „ZbieraMY środki na pompy insulinowe dla kobiet w ciąży chorujących na cukrzycę”, również w ramach WOŚP.❤️ Dziękujemy! Całe przedsięwzięcie udało się dzięki ogromnemu wsparciu Rady Rodziców, za co jesteśmy wdzięczni!                                                                                                

             Kolejny raz pokazaliśmy, jak wielkie mamy serca.

            Brawo SP5! ❤️

            Anna Wolikowska

          • RATUJEMY I UCZYMY RATOWAĆ

            Tuż przed feriami w naszej szkole odbyło się kolejne szkolenie z pierwszej pomocy przedmedycznej w ramach programu WOŚP "Ratujemy i Uczymy Ratować".  Wzięli w nim udział nauczyciele klas I-III. Wszystko po to, by zdobytą wiedzę przekazywać dalej- swoim uczniom.

            Kształtowanie nawyku pomocy i pewności siebie w sytuacjach zagrożenia to niesamowicie ważna sprawa. 

            Katarzyna Kokos-Jarzębska i Joanna Suchodolska

            Nauczyciele biorący udział w szkoleniu.

          • PODSUMOWANIE AKCJI "BohaterOn- włącz historię!"

            W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie naszej szkoły wzięli udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „BohaterOn – włącz historię!”, którego celem jest upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz kształtowanie postaw patriotycznych wśród dzieci i młodzieży.

            Dzięki takim akcjom rozwijamy wiedzę historyczną uczniów na temat Powstania Warszawskiego i kształtujemy postawę szacunku wobec osób walczących o wolność i niepodległość. Projekt realizowano w październiku 2025 roku w ramach zajęć świetlicowych (klasa 1d i 3c) i lekcji historii (klasy czwarte). Uczniowie obejrzeli przygotowane przez organizatorów materiały edukacyjne, m.in. film o Powstaniu Warszawskim dostosowany do wieku uczniów. Następnie odbyła się rozmowa na temat bohaterstwa, pojęcia odwagi oraz znaczenia pamięci historycznej. Na zakończenie projektu uczniowie wspólnie podsumowali zdobytą wiedzę, dzielili się refleksjami i emocjami związanymi z historią Powstania Warszawskiego.

            Dyplom
            Praca uczniów

            Udział w projekcie pozwolił uczniom poszerzyć wiedzę o historii Polski i bohaterach Powstania Warszawskiego, rozwinąć empatię i szacunek wobec osób starszych i zasłużonych, uświadomić sobie znaczenie wolności i patriotyzmu w życiu codziennym, rozwinąć kreatywność i umiejętność pracy zespołowej.

            Projekt „BohaterOn – włącz historię!” został zrealizowany z dużym zaangażowaniem uczniów. Dzieci aktywnie uczestniczyły w zajęciach, wykazały się dużą wrażliwością i zrozumieniem tematyki patriotycznej. Udział w projekcie stanowił cenną lekcję historii, wartości i empatii.

            Maria Witkowska- Panasiak, Agnieszka Borzyk, Justyna Warać

          • KLASA 1B POMAGA

            Klasa 1b otworzyła swoje serduszka dla innych z okazji Świąt Bożego Narodzenia i przygotowała paczki dla podopiecznych Domu Pomocy Społecznej w Machowinie. Pierwszoklasiści wraz z rodzicami zebrali sporą ilość słodkości, które zostały przekazane za pośrednictwem jednej z mam.

            Wdzięczni mieszkańcy Domu Pomocy Społecznej w Machowinie przesłali nam piękne podziękowanie wraz ze zdjęciem. To była wspaniała lekcja empatii i dzielenia się z innymi.

            Katarzyna Pawłowska

            Dzieci z klasy 1b pozują do zdjęcia z przygotowanymi prezentami.
            Podopieczni Domu Pomocy Społecznej w Machowinie
            Ozdobna kartka z podziękowaniami za udzieloną pomoc.

          • TYDZIEŃ KOLĘDNICZY 2025

            W tygodniu poprzedzającym przerwę świąteczną w naszej szkole odbył się Tydzień Kolędniczy. Każdego dnia podczas zajęć rozbrzmiewały kolędy i pastorałki, które wprowadzały wszystkich w świąteczny nastrój. W wydarzeniu wzięło udział 9 zespołów klasowych, które z dużym zaangażowaniem zaprezentowały swoje występy. Uczniowie chętnie włączali się we wspólne śpiewanie, a korytarze wypełniała radosna atmosfera.

            Tydzień Kolędniczy był miłym akcentem przed przerwą świąteczną i sprzyjał integracji całej społeczności szkolnej. Mamy nadzieję, że za rok jeszcze więcej klas dołączy do tej pięknej, świątecznej inicjatywy!

            Marlena Wawrowska, Jolanta Malek

            Tydzień kolędniczy- kolaż zdjęć.
            Tydzień kolędniczy- kolaż zdjęć.
            Tydzień kolędniczy- kolaż zdjęć.

          • NIECH ŚWIĄTECZNE ŚWIATŁO BĘDZIE Z WAMI!

            W dniu poprzedzającym przerwę świąteczną w naszej szkole odbyło się wyjątkowe przedstawienie świąteczne, które wprowadziło całą społeczność szkolną w atmosferę Bożego Narodzenia. Wydarzenie przygotowali członkowie koła teatralnego i koła wokalnego,  prezentując wspólnie piękny montaż poetycko - muzyczny.

            Podczas występu uczniowie zaprezentowali teksty poetyckie przeplatane śpiewem kolęd oraz piosenek świątecznych, zarówno polskich, jak i zagranicznych.  Przedstawienie spotkało się z ciepłym przyjęciem publiczności, która doceniła wysiłek aktorski czy umiejętności komediowe jednego z wykonawców - Mikołaja z klasy 8c. Z wielkim aplauzem spotkały się także występy solistów, w tym najmłodszej Lilki z klasy 5a czy Julii z  7c, jak i śpiew Pani Karoliny i Pani Joanny. Jeden z utworów na gitarze wykonała Kornelia Polak z klasy 7c.

            Spotkanie w takiej formule było nie tyle artystycznym wydarzeniem, co okazją do refleksji nad sensem świąt czy takimi wartościami jak miłość, dobroć i wzajemna życzliwość.

            Dziękujemy wszystkim uczniom oraz nauczycielom za obecność, a naszym wychowankom za czas spędzony wspólnie podczas przygotowań.

            Joanna Jaśniewicz i Karolina Machutta- Gałązka

            Wykonawcy.
            Publiczność.
            Mikołaj w akcji wśród publiczności.
            Hania na scenie.
            Julia śpiewająca "Noel".
            Publiczność.
            2

          • A GDYBY TAK MIEĆ MASZYNĘ DO SPEŁNIANIA ŻYCZEŃ...

            Podsumowaniem omawiania lektury „Bajki robotów” Stanisława Lema była kreatywna lekcja, podczas której uczniowie klasy 6b wcielili się w role konstruktorów i wynalazców. Ich zadaniem było wymyślenie maszyny spełniającej życzenia, a następnie wykonanie jej z przyniesionych materiałów.

            Powstały oryginalne i pomysłowe konstrukcje, różniące się funkcjami, wyglądem i przeznaczeniem. Uczniowie wykazali się dużą wyobraźnią oraz zdolnościami manualnymi. Każda maszyna została dodatkowo wyposażona w instrukcję obsługi, napisaną samodzielnie przez twórców, co pozwoliło utrwalić umiejętność tworzenia tekstów użytkowych.

            Lekcja była doskonałym przykładem nauki przez działanie - łączyła treści literackie z elementami techniki i kreatywnego myślenia. Uczniowie z dużym zaangażowaniem prezentowali swoje projekty, udowadniając, że twórczo interpretują przesłanie lektury i potrafią przenieść świat literatury do rzeczywistości.

            Joanna Jaśniewicz

            Uczniowie ze swoimi wynalazkami.

          • WSZYSCY WSZYSTKIM ŚLĄ ŻYCZENIA!

            Tuż przed świętami Bożego Narodzenia ogłosiłyśmy akcję pod nazwą „Wszyscy wszystkim ślą życzenia”. Ma ona na celu integrowanie braci uczniowskiej i kultywowanie pięknej tradycji redagowania życzeń na czas Narodzenia Pańskiego. Kartki świąteczne w formacie A-3 miały też dopełnić wystrój biblioteki i sprawiać przyjemność obdarowanym dobrym słowem.

            Naszą akcję wsparło kilka klas wraz z wychowawcami: 2b p. Joanny Mateńko 2c, p. Lucyny Radtke 1b p. Katarzyny Pawłowskiej, 1d p. Alicji Frączek oraz jedyna spośród klas starszych 7b p. Joanny Jaśniewicz. Wśród innych znalazła się też kartka z życzeniami od nas wykonana przez panią Agnieszkę Flinik.

            Jesteśmy bardzo wdzięczni Paniom oraz ich Wychowankom za włączenie się do akcji. Mamy nadzieję, że stanie się ona częścią naszej szkolnej tradycji, ponieważ w przyszłym roku chcemy ją kontynuować, chociaż, przyznaję, liczymy na szerszy oddźwięk!

            Panie Biblioteczki

            Kartki z życzeniami.
            Kartki z życzeniami.
            Kartki z życzeniami.
            Kartki z życzeniami.
            Kartki z życzeniami.
            Kartki z życzeniami.

          • KRZYŻÓWKA Z IMIONAMI

            Na godzinie wychowawczej 5c pracowała z… imionami. Każdy uczeń otrzymał swoje imię i miał za zadanie ozdobić je w dowolny sposób - kolorami, wzorami, symbolami, które coś o nim mówią. Potem z wszystkich imion powstała wspólna krzyżówka, którą uczniowie układali razem, szukając liter, dopasowując się do siebie i współpracując.

            Po co takie zadanie? Przede wszystkim po to, żeby wzmacniać poczucie własnej wartości - bo imię to ważna część naszej tożsamości, żeby lepiej się poznać - kolory i symbole były pretekstem do rozmów o sobie, żeby ćwiczyć współpracę - krzyżówka powstała tylko dzięki działaniu zespołowemu, i wreszcie,  żeby zobaczyć, że każdy jest ważnym elementem klasy.

            Było twórczo, radośnie i bardzo zespołowo. A przy okazji powstała piękna mapa naszej klasy. Brawo!

            A. Cegłowska- Lepszy

            Efekt pracy- krzyżówka.
            Uczniowie klasy 5c z efektami pracy.

          • RODZINA MIZIOŁKÓW W NASZEJ SZKOLE

            Podczas omawiania lektury „Dynastia Miziołków” chętni uczniowie klas 5b i 5c wykazali się kreatywnością i pomysłowością - przygotowali własne drzewo genealogiczne rodziny Miziołków.

            Dzięki temu nie tylko lepiej poznali bohaterów książki, ale także mogli w praktyczny sposób uporządkować informacje, połączyć fakty i relacje rodzinne w jedną spójną całość. To doskonały przykład, jak literatura staje się dla uczniów nie tylko lekturą, ale też inspiracją do twórczej pracy.

            Brawo za pomysłowość i zaangażowanie!

            Agnieszka Cegłowska - Lepszy

            Uczniowie ze swoimi pracami.
            Uczniowie ze swoimi pracami.

    • Godziny dzwonków

      Piątek 20.02.2026
    • Librus Synergia