W tym roku po raz pierwszy obchodzimy 21 marca  Światowy Dzień Lodowców. Dodatkowo 22 marca jest od lat Światowym Dniem Wody, który w tym roku obchodzony jest pod hasłem ochrony lodowców. Jakby tego było mało - 23 marca świętujemy Dzień Meteorologii. Uczciliśmy te trzy święta, uczestnicząc w lekcji prosto z Polskiej Stacji Polarnej Hornsund na Spitsbergenie, którą poprowadziłą hydrolog i  meteorolog - Pani Anna Nadolna. 

Podczas lekcji na żywo uczniowie klas 4b i 6d zapoznali się z ciekawymi faktami dotyczącymi lodowców i dostępności wody w regionach polarnych oraz z informacjami o hydrosferze i zasobach wodnych Ziemi.

Dziękujemy Pani Annie i Polskiej Stacji Polarnej Hornsund na Spitsbergenie za możliwość uczestniczenia w tak nietypowej i ciekawej lekcji.

Edyta Romańczuk - Ozdoba
 

Uczniowie klasy 7a uczestniczyli w cyklu 12 lekcji w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjno – społecznego „Ja w przyszłości. Jak planować swoją karierę.”

Celem przewodnim programu jest wsparcie uczniów w świadomym i trafnym wyborze dalszej drogi kształcenia, a w przyszłości zawodu. Podczas zajęć dzieci budowały poczucie wpływu na własny sukces życiowy i zawodowy. Odkrywały swoje predyspozycje i zainteresowania. Przeanalizowały też kompetencje, nad którymi warto pracować już teraz, aby w przyszłości stać się jak najlepszym kandydatem na wymarzone stanowisko pracy. Poznały także różnorodne techniki uczenia się, rozwijania procesów pamięci i koncentracji uwagi.

Dzięki uczestnictwu w projekcie uczniowie rozwinęli umiejętność radzenia sobie z porażkami czy nadmiernymi oczekiwaniami, a także wzmocnili kompetencje uczenia się – kluczową zdolność w dynamicznie zmieniającym się dziś świecie.

Koordynator projektu - Beata Andrzejewska

Zakończenie projektu „Szkoła międzypokoleniowa” to moment podsumowań, który pokazuje, jak ogromny wpływ mają działania edukacyjne, szczególnie te łączące różne pokolenia. Konkurs, który trwał przez siedem tygodni, miał na celu zwiększenie kompetencji cyfrowych seniorów, którzy coraz częściej korzystają z technologii w codziennym życiu. Warsztaty były doskonałą okazją, by przełamać bariery, które utrudniały seniorom swobodne poruszanie się po cyfrowym świecie.

Zaangażowani uczniowie pełnili rolę mentorów, którzy nie tylko przekazywali wiedzę, ale także wspierali seniorów w procesie adaptacji do nowych technologii. Dzięki takim spotkaniom starsi uczestnicy mogli nauczyć się, jak korzystać z internetu w sposób bezpieczny i efektywny. Podczas warsztatów omawiane były kluczowe tematy, które pomagają w codziennym życiu, w tym m.in.:

• Pierwsze kroki z technologią
• Podstawy bezpieczeństwa w sieci
• Rozrywka w internecie
• Internet jako codzienne wsparcie
• Phishing i metoda „na wnuczka”
• Oszustwa w internecie

Projekt "Szkoła międzypokoleniowa" pokazał, jak ważne jest łączenie doświadczeń młodszych i starszych pokoleń w kontekście technologii. Dzięki tej inicjatywie seniorzy nie tylko zdobyli praktyczną wiedzę, ale również poczuli się bardziej pewni siebie w codziennym korzystaniu z nowoczesnych narzędzi cyfrowych.

Na finalnym spotkaniu projektu „Szkoła międzypokoleniowa” zarówno seniorzy, jak i uczniowie, otrzymali certyfikaty potwierdzające ukończenie warsztatów, a także drobne upominki jako wyraz uznania za zaangażowanie i wspólną pracę.

Andrzej Chojnacki

18. marca w Przedszkolu Miejskim nr 21 odbył się wyjątkowy Dzień Matematyki! 

Z tej okazji uczennice klas 7b - Diana, Iga, Wiktoria, Elena, Martyna i Ada oraz 8b - Marianna, Izabela i Basia przygotowały mnóstwo super zabaw, zagadek i zadań logiczno-matematycznych.

Przedszkolaki miały okazję popisać się swoimi umiejętnościami:

• Układając tangramy – zarówno według wzorów, jak i według własnych, szalonych pomysłów
• Rozwiązując sudoku na różnych poziomach trudności (a niektóre były naprawdę trudne!)
• Programując trasę dla robotów – przyszli mistrzowie technologii w akcji
• Rozszyfrowując kody do otwarcia tajemniczej skrzyni skarbów (gdzie czekała ukryta nagroda!)
• Budując niesamowite konstrukcje z klocków – kreatywność nie zna granic!
• Rozwiązując zadania matematyczne – matematyczni mistrzowie w pełnej formie!
• I oczywiście zapamiętując i odtwarzając wzory jak prawdziwi detektywi matematyczni

Dziękujemy wszystkim Przedszkolakom i Paniom z PM21 za fantastyczną zabawę, pełną radości i zaangażowania! Czekamy na kolejne spotkanie, które na pewno będzie równie ekscytujące!

Do zobaczenia :)
Andrzej Chojnacki

7 marca 2025 roku w naszej szkole odbył się konkurs recytatorski pt."Kobieta w poezji". Wyłonienie zwycięzcy nie było łatwe, ponieważ uczestnicy zaprezentowali bardzo wysoki poziom.

I miejsce zajęli:

Magdalena Chyl -kl.V b

Jędrzej Omuciński -kl.V a

II miejsce:

Hanna Korolska- kl.VI c

III miejsce:

Maciej Juchniewicz-kl.IV d

Wyróżnienia otrzymały: Milena Kłujszo  i Wiktoria Śliwka.

Serdecznie gratulujemy laureatom!

Beata Rodziewicz

6 marca 2025 r. w Zespole Szkół Informatycznych w Słupsku odbył się po raz pierwszy Międzyszkolny Turniej Gry w Chińczyka dla uczniów klas ósmych.

Naszą szkołę reprezentowali uczniowie Mikołaj Fieckowicz z klasy 8a i Adam Kowgan z klasy 8d. Nasi chłopcy radzili sobie świetnie, jednak zwycięstwo wywalczyli gospodarze.

Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz nagrody rzeczowe.

Opiekun Joanna Marcinkowska

Nasze najmłodsze uczennice potrafią świętować Dzień Kobiet! Właśnie tego dnia aż 40 małych kobietek wzięło udział w MiniHandball Cup w Postominie. Dziewczynki, uczestniczące w programach Ministerstwa Sportu i Turystyki „Aktywny do kwadratu” oraz Związku Piłki Ręcznej w Polsce „Gramy w Ręczną”, z zaangażowaniem reprezentowały SP5.

Na czterech boiskach jednocześnie rywalizowało ze sobą prawie 100 dziewczynek z Szczecina, Sławna, Kępic, Sianowa oraz Postomina. Choć wyniki nie były rejestrowane, po turnieju okazało się, że bezkonkurencyjne okazały się nasze trzecioklasistki. Dla „pierwszaczek” był to pierwszy turniej. Pojawiły się pierwsze łzy oraz krople potu, tym większe brawa się im należą.

Co więcej, grono trenerów wyróżniło wiodące zawodniczki swoich roczników. W szeregach SP5 nagrody indywidualne otrzymały: Marcela Wasiuta (2017), Wiktoria Kobierowska (2016) oraz Weronika Schiefelbein (2015)

Serdecznie gratulujemy! Oby tak dalej!

Dziękujemy zaprzyjaźnionemu SPR Victoria Postomino za zaproszenie i świetną zabawę.

Rodzicom - za pomoc w przywiezieniu zawodniczek i wsparcie dzieci.

Dziewczynkom - za zaangażowanie podczas całego turnieju.

Natalia Kmieć

6 marca klasa 1e uczestniczyła w lekcji majsterkowania w Castoramie. Głównym celem warsztatów było rozbudzanie w dzieciach pasji do majsterkowania, pobudzanie wyobraźni, rozwijanie umiejętności manualnych, a także zwiększenie wiedzy i świadomości ekologicznej.

Pod okiem wykwalifikowanych pracowników uczniowie poznali proste narzędzia i techniki majsterkowania. Po zapoznaniu z zasadami bezpieczeństwa uczniowie kl. 1e z pełnym zaangażowaniem skonstruowali drewniane skrzynki na drobiazgi. Przybijali gwoździe, łączyli elementy i malowali je kolorowymi farbami.

Zajęcia odbyły się w miłej atmosferze, sprawiły dzieciom dużo radości i dumy z własnych dokonań. Dodatkowo uczniowie zostali  zapoznani ze sposobem otwierania drzwi ewakuacyjnych w sklepie na wypadek zagrożenia.

M. Wawrowska

Tuż przed feriami odbył się Szkolny Konkurs Matematyczny dla uczniów klas trzecich. Zadania konkursowe sprawdzały wiedzę trzecioklasistów, dały im możliwość podjęcia wyzwania i wykazania się zdolnościami matematycznymi.

Najlepiej z zadaniami poradziła sobie Iveta Petrasheuskaya z klasy III c, zajmując tym samym pierwsze miejsce. Drugie miejsce przypadło Kai Krzemińskiej z klasy III b, zaś miejsce trzecie zajęła Lilianna Kachelek z klasy III a. Iveta zakwalifikowała się do następnego etapu i będzie reprezentować szkołę w Międzyszkolnej Olimpiadzie Matematycznej dla uczniów klas trzecich.

Gratuluję i życzę dalszych sukcesów.

Małgorzata Semeniuk

Z okazji Walentynek Samorząd Uczniowski zorganizował pocztę walentynkową. Chętni uczniowie mogli wysyłać i odbierać miłe kartki oraz życzenia walentynkowe, które można było wrzucać do specjalnej skrzynki.

Walentynkowa poczta to świetna okazja, by wyrazić swoją sympatię, podziękować koleżance czy koledze za przyjaźń lub po prostu wzbudzić w kimś radość. Osoby biorące udział w zabawie sprawiły, że ten dzień stał się naprawdę wyjątkowy!

Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego

Już 13 lutego obchodziliśmy w naszej szkole Święto Zakochanych, a to wszystko za sprawą montażu słowno-muzycznego przygotowanego przez uczniów koła teatralnego i koła wokalno-tanecznego pod okiem Pani Joanny  i Pani Karoliny. 

W przyjemnym nastroju uczniowie klas 6-8 mogli obejrzeć kabaretowe scenki obrazujące, jak ludzie radzili sobie z miłością od czasów prehistorycznych aż do dziś, przeplatane znanymi szlagierami o uczuciach oraz występem tanecznym. Aktorskie popisy wprowadziły publiczność w dobry nastrój i wzbudziły mnóstwo śmiechu, zaś piosenki zaprezentowane przez zespół zachęciły większość (w tym nauczycieli) do wspólnego śpiewania. 

Tuż po spotkaniu uczniowie w wyśmienitych humorach udali się na lekcje, zaś występujący po raz kolejny otrzymali zastrzyk pozytywnej energii i satysfakcji płynącej z poczucia dobrze wykonanego zadania.

A już jutro życzymy wszystkim pięknego, walentynkowego dnia!

Organizatorki: Karolina Machutta-Gałązka i Joanna Jaśniewicz

Kolejna już tura zmagań scrabble odbyła się 12 lutego. Tym razem reprezentacje klas 4-8 rywalizowały jednocześnie, jednak zadania podzielono według kategorii 4-6 i 7-8.

Zabawie towarzyszyły jak zawsze duże emocje i potrzeba sukcesu. Wśród klas 4-6 nadal prowadzi klasa 6c, a tuż za nią 6b. Liderami klas 7-8 są reprezentanci 7c i 7b.

Gratulujemy i zapraszamy na kolejne rozgrywki już w marcu!

Joanna Jaśniewicz, Michalina Janik

Tuż przed feriami uczennice klasy 8b - Zosia i Basia przeprowadziły w klasach 4c i 6b krótki, ale bardzo treściwy kurs pomocy przedmedycznej. Dziewczęta przeszkolone przez Panią Joannę Dudę w zakresie czynności wykonywanych w razie sytuacji zagrożenia m.in. wypadku, urazu lub nagłego ataku choroby w celu ochrony życia lub zdrowia poszkodowanego oraz zminimalizowania niekorzystnych następstw, zanim możliwe będzie udzielenie specjalistycznej pomocy medycznej zdecydowały się podzielić wiedzą z młodszymi koleżankami i kolegami podczas lekcji wychowawczych w wyżej wymienionych klasach.

Dzięki takiej współpracy czwarto i szóstoklasiści mogli nabyć podstawowych wiadomości i umiejętności dotyczących przeprowadzenia prawidłowej resuscytacji oraz ułożenia poszkodowanego w tzw. pozycji bezpiecznej. Uczniowie z zaangażowaniem trenowali na przyniesionych przez uczennice fantomach oraz na sobie nawzajem. Zrozumieli także, że udzielanie pierwszej pomocy to umiejętność, która może uratować życie w sytuacjach zagrożenia. I choć wiele osób obawia się, że nie poradzi sobie w nagłych wypadkach, to tak naprawdę wystarczy poznać kilka podstawowych zasad, aby działać skutecznie i bezpiecznie.

Joanna Jaśniewicz, Michalina Janik

"Sama wiedza nie wystarczy, trzeba jeszcze umieć ją stosować.”

Johann Wolfgang von Goethe

Zajęcia koła ortograficznego "Z Panią Ortografią na Ty" przeznaczone były dla uczniów klas trzecich pragnących rozwijać i doskonalić swoje umiejętności w zakresie ortografii. Uczestnictwo w zajęciach umożliwiło przezwyciężanie trudności w pisaniu i prowadziło do wyrobienia nawyku ortograficznego oraz wdrażało uczniów do samokontroli i samooceny.

Cele ogólne:

- budzenie i rozwijanie zainteresowań uczniów ortografią,
- opanowanie zasad ortograficznych i właściwe ich stosowanie w pisowni,
- wykształcenie spostrzegawczości ortograficznej, polegającej na łatwości zauważania błędu w zapisie,
- uświadomienie uczniom konieczności nauki ortografii i przestrzegania zasad  ortograficznych.

Cele szczegółowe:

- zaznajamianie uczniów z regułami ortograficznymi i właściwym ich stosowaniem,
- utrwalanie materiału ortograficznego drogą różnych ćwiczeń, gier i zabaw dydaktycznych,
- kształcenie spostrzegawczości ortograficznej, samodzielne poprawianie błędów,
- stosowanie poznanych zasad w pracach pisemnych,
- rozwijanie czujności ortograficznej (zapobieganie błędom w zapisie wyrazów),
- kształcenie analizy wzrokowo - słuchowej wyrazów,
- rozwijanie różnych form aktywności uczniów,
- wdrażanie do samokontroli i samooceny,
- łączenie nauki z zabawą,
- zapoznanie z możliwością wykorzystania komputera w nauce ortografii,
- przygotowanie uczniów do konkursów ortograficznych.

W I półroczu w każdy poniedziałek uczniowie pracowali na bazie przygotowanych kart pracy. Poznawali i utrwalali reguły ortograficzne, odkrywali wyjątki od tych reguł.  Aby nauka ortografii nie była zbyt nużąca, podczas zajęć stosowane były zadania rozumiane szeroko jako „rozrywki umysłowe” tj. krzyżówki, rebusy, zagadki, plątaninki, wykreślanki. Uczniowie pracowali ze słownikiem ortograficznym, korzystali z biblioteki szkolnej, gier komputerowych, ćwiczeń interaktywnych oraz zasobów internetowych stron edukacyjnych: Dyktanda Online, czy PISUPISU.

Działania i efekty cotygodniowej pracy Małych Ortografów umieszczono w prezentacji, do której link zamieszc zono poniżej.

Opiekun koła ortograficznego dla uczniów klas trzecich

Mirosława Skalna

 "Powiedz mi, a zapomnę.
Pokaż mi, a zapamiętam.
Pozwól mi zrobić, a zrozumiem."

Konfucjusz

Program zajęć plastycznych został napisany z myślą o uczniach pierwszego etapu nauczania, którzy wykazują zainteresowania tą dziedziną aktywności, czerpią zadowolenie z faktu tworzenia prac plastycznych oraz chcą uczestniczyć w dodatkowych zajęciach. 

CEL OGÓLNY:

- rozwijanie uzdolnień i zainteresowań artystycznych dzieci oraz ich wrodzonych możliwości twórczych poprzez różnorodne działania plastyczne.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

-  wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia;

- rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej dziecka oraz jego indywidualnych zdolności twórczych ;

-  rozładowanie trudnych emocji u dzieci oraz wyzwalanie pozytywnych emocji umożliwiających optymalne wykorzystanie możliwości rozwojowych dzieci;

-  doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi i skupienia na danym zadaniu;

- uczenie się spędzania wolnego czasu w sposób twórczy;- zapewnienie atmosfery ciepła i życzliwości;

- obudzanie kreatywności uczniów, odkrywanie przyjemności tworzenia, cieszenie się uzyskanym efektem;

- rozwijanie zmysłu estetyki i potrzeby tworzenia;

- zapoznanie z różnymi technikami i obserwowanie uzyskanych efektów;

- promowanie prac i ich autorów poprzez prezentacje, wystawę prac i udział w konkursach;

- rozwijanie umiejętności manualnych uczniów;

- wyrabianie umiejętności organizowania warsztatu własnej pracy, ekonomicznego wykorzystania materiałów;

- rozwijanie i wspieranie poczucia własnej wartości;

- doskonalenie współpracy w grupie.

Zajęcia kółka plastycznego w I półroczu odbywały się raz w tygodniu, w każdy piątek od 12.40 do 14.25. Uczęszczała na nie stała grupa uczniów z klas: 1b, 1e, 3a, 3b, 3c zainteresowanych twórczością artystyczną. Etapy powstawania dzieł i same obrazy można obejrzeć w poniższych prezentacjach.

Zachęcam również do obejrzenia prac plastycznych naszych utalentowanych trzecioklasistek: Zofii Grzelak (kl.3b) oraz Ivety Petrasheuskaya (kl.3c). Prace dziewczyn zostały umieszczone w prezentacjach multimedialnych pod nazwą "Moje 5 minut". W przygotowaniu prezentacje kolejnych uzdolnionych plastyków.

Opiekun koła plastycznego

Mirosława Skalna
  

W lutym tego roku nasza szkoła kolejny raz przyłączyła się do ogólnopolskiej akcji Dzień Bezpiecznego Internetu. Ta coroczna kampania informacyjna ma na celu inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych.
W ramach szkolnych działań DBI nauczyciele informatyki prowadzą cykl lekcji poświęconych tym zagadnieniom. Uczniowie biorą udział w pogadankach, oglądają filmy edukacyjne, samodzielnie tworzą plakaty przedstawiające możliwe zagrożenia podczas korzystania z urządzeń komputerowych i Internetu. 

Mamy nadzieję, że nasza akcja znacznie poprawi bezpieczeństwo uczniów w sieci. 

Organizatorzy: Andrzej Chojnacki i Piotr Ceranowski 

Od rana korytarze wypełnił zapach prażonej kukurydzy. Młodsi uczniowie naszej szkoły pamiętali o tym nietypowym święcie i odpowiednio go uczcili. Mały Samorząd Uczniowski przy współpracy ze świetlicą przygotował dla uczniów specjalny dzień. Był prażony popcorn, którym uczniowie mogli się zajadać. A jak popcorn to i seans filmowy. Sala świetlicy zamieniła się w kinową salę, do której zaproszeni zostali uczniowie klas I-III. Po seansie dzieci dowiedziały się kilku ciekawostek o popcornie, uczestniczyły w grach, zabawach tematycznych oraz wykonały prace plastyczne i giga malowankę.

Przypomnijmy, iż słowo "popcorn" wzięło swoją nazwę właśnie od charakterystycznego dźwięku, który powstaje, gdy ziarenka kukurydzy pękają podczas prażenia. "Pop" - oznacza pękanie, trzaskanie z towarzyszącym mu odgłosem, a "corn" to po polsku kukurydza. Prażenie w wysokiej temperaturze ziaren kukurydzy powoduje ich spuchnięcie i wyrzucenie z wnętrza miękkiej, chrupiącej, białkowo-skrobiowej masy. Ten dzień był prawdziwym dniem niespodzianek i radości.

Opiekunowie małego samorządu Agata Mazurkiewicz i Natalia Kmieć

W szkolnej bibliotece odbyła się kolejna edycja Szkolnego Konkursu Recytatorskiego Poezji Polskiej dla uczniów z klas I-III. W tym roku w zmaganiach poetyckich wzięło udział 20 uczestników, którzy z dużym zapałem zmierzyli się z trudną sztuką recytacji i świetnie zaprezentowali swoje umiejętności.

Mistrzami recytacji zostali:

W klasach pierwszych: I miejsce Karol Bejda, II miejsce Witold Chamier - Gliszczyński i miejsce III Wiktoria Chudy.

W klasach drugich: I miejsce Maria Korkosz, II miejsce Nina Borysiewicz, III miejsce Tomasz Śniady.

W klasach trzecich: I miejsce Zofia Chamier - Gliszczyńska, II miejsce Hanna Draczyńska i miejsce III Marcelina Płończak.

Karol Bejda i Zosia Chamier - Gliszczyńska będą reprezentować szkołę w eliminacjach środowiskowych  Wojewódzkiego Konkursu Recytatorskiego Poezji Polskiej.

Wszystkim uczestnikom bardzo dziękujemy za udział w konkursie, a zwycięzcom składamy gratulacje, życzymy dalszych sukcesów i zapraszamy juz za rok.

Małgorzata Semeniuk, Katarzyna Lisowiec-Poręba

Uczniowie klas 5 i 6 stworzyli prace podsumowujące kolejne rozdziały poznawanej historii. Powstały książeczki- harmonijki, czyli leporello. Klasy 5 podsumowały dział o starożytnej Grecji, a klasy 6 o Rzeczypospolitej w XVI wieku.

Projekt miał na celu rozwijanie umiejętności twórczych uczniów oraz pogłębianie wiedzy historycznej. Poprzez tworzenie własnych leporello uczniowie nie tylko uczą się, ale także rozwijają zdolności plastyczne, organizacyjne i analityczne. Harmonijkowe książeczki stworzone przez uczniów zawierają teksty, ilustracje, mapy, które pomagają lepiej zrozumieć i zapamiętać najważniejsze informacje.

Justyna Warać

Nasza szkoła po raz kolejny wzięła udział w akcji „BohaterOn w Twojej Szkole 2024” oraz kampanii „BohaterOn x Młode Głowy” Fundacji Unaweza Martyny Wojciechowskiej, która jest częścią ogólnopolskiej kampanii o tematyce historycznej „BohaterOn- włącz historię”.

W ramach akcji przeprowadzano lekcje tematyczne i warsztaty historyczne na temat Powstania Warszawskiego. W projekcie udział wzięli uczniowie klas: 2d, 4c, 4d, 7a.

W klasie 2d przeprowadzono zajęcia dotyczące Powstania Warszawskiego, dostosowując treści do wieku uczniów. Wykorzystano materiały edukacyjne przygotowane przez organizatorów projektu ( filmy, opowieści, ilustracje, kolorowanki). Uczniowie uczestniczyli w pogadance na temat patriotyzmu i bohaterstwa. Klasa 2d przygotowała również prace plastyczne – symbole Polski Walczącej, ilustracje Warszawy z okresu Powstania Warszawskiego.

Zajęcia dla uczniów klas czwartych opierały się na opowiadaniu Magdaleny Górskiej „Iskra nadziei”. Główną bohaterką jest 11 letnia Janka mieszkająca w Warszawie przy ulicy Złotej w czasach II wojny światowej. Dzięki prowadzonemu przez dziewczynkę pamiętnikowi odbiorcy mogą poznać wydarzenia z okresu Powstania Warszawskiego. Dzięki opowiadaniu uczniowie dowiedzieli się, jakim koszmarem jest wojna z perspektywy dziecka, które traci przez nią dzieciństwo i poczucie bezpieczeństwa, odkryli także siłę przyjaźni, marzeń i nadziei w życiu człowieka.

Z kolei podstawą zajęć dla uczniów klasy 7a było opowiadanie Magdaleny Górskiej „Uczciwy wolontariat”. Główna bohaterka, nastoletnia Emilia po incydencie z kompromitującym selfie, zostaje zobowiązana przez swoją mamę do podjęcia wolontariatu w Domu Powstańców Warszawskich. Poznaje panią Zosię, stuletnią sąsiadkę,której przeszłość rzuca nowe światło na jej własne życie. To opowieść o trudach dojrzewania i odkrywaniu, co naprawdę ma znaczenie.

Ogólnopolska akcja „BohaterOn w Twojej Szkole 2024” ma na celu promowanie wartości patriotycznych, wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej młodych Polaków oraz pozwala budować ich wrażliwość społeczną na bazie życia uczestników Powstania Warszawskiego.

Realizacja projektów „Młode Głowy” i „BohaterOn” przyniosła pozytywne efekty zarówno w sferze edukacyjnej, jak i społecznej. Uczniowie nie tylko pogłębili swoją wiedzę, ale także rozwinęli wrażliwość na ważne kwestie  historyczne, jak i związane ze zdrowiem psychicznym.

Maria Witkowska- Panasiak, Agnieszka Borzyk, Justyna Warać