W Internecie można znaleźć mnóstwo informacji, a liczba publikowanych treści stale rośnie. Ich różnorodność, atrakcyjna forma oraz emocjonalny język przekazu utrudniają odróżnienie rzetelnych wpisów od fałszywych.
Z myślą o rozwijaniu u uczniów świadomego, krytycznego podejścia do informacji pojawiających się w sieci w naszej szkole zrealizowano cykl zajęć „Fakty na talerzu”.
Pierwsza lekcja z cyklu poświęcona została analizie przykładowych postów inspirowanych treściami dostępnymi w Internecie. Uczniowie wspólnie odkrywali, jak odróżniać wiarygodne komunikaty od fałszywych lub przesadzonych.
Podczas kolejnych zajęć dzieci przygotowywały projekty blogów o zdrowym żywieniu. Wykorzystując zdobytą wiedzę, tworzyły prace przyciągające uwagę, dbając jednocześnie o merytoryczną wartość proponowanych treści.
Ostatni etap cyklu obejmował edukacyjny escape room „Kit czy Fakt?”. Podczas misji uczestnicy decydowali, czy dane stwierdzenia są prawdziwe, rozpracowywali sposoby manipulacji stosowane w sieci i reklamach oraz analizowali etykiety produktów spożywczych. Współpraca i uważna analiza pozwoliły wszystkim zespołom z powodzeniem ukończyć zadania.
Cykl „Fakty na talerzu” stał się dla uczniów czymś więcej niż lekcją o zdrowym odżywianiu. Umożliwił kształtowanie postawy świadomego odbiorcy informacji, który potrafi oceniać treści oraz korzystać z wiarygodnych źródeł danych.
Agata Emmerling
